읽기를 어려워하던 초등생, 글쓰기 수업 후 수학 10~20점 상승
이 사례에서는 함께 올랐습니다. 글 읽기 자체를 어려워하던 초등학생이 온라인 글쓰기·문해력 수업을 받으며 글을 확실히 잘 읽게 되었고, 수학 점수도 10~20점가량 올랐다고 말합니다. 문해력과 다른 과목 성적의 관계는 아이마다 다르게 나타날 수 있습니다.
학생 인터뷰와 담당 선생님 인터뷰를 바탕으로 시작부터 지금까지를 정리했습니다.
이 학생은 솔직히 엄마가 시켜서 수업을 시작했다고 말합니다. 처음에는 수업이 별 도움이 되지 않을 거라고 생각했고, 몇 달 전까지만 해도 실제로 그렇게 느꼈다고 합니다. 담당 선생님을 처음 만난 것은 초등학교 4학년 때였습니다.
당시 학생에게는 두 가지 어려움이 있었습니다. 평소 글을 읽는 것 자체를 힘들어했고, 무슨 일이든 계획 없이 즉흥적으로 하는 편이었습니다. 화가 날 때 한 번 멈추고 생각하는 습관도 아직 자리 잡지 않은 때였습니다. 엄마는 문해력이 좋아야 다른 과목 문제도 잘 풀 수 있다고 말하곤 했습니다.
학생은 인성 코칭과 함께 온라인 글쓰기 수업을 들었습니다. 담당 선생님은 이해력이 좋은 학생이 비판적으로 생각하는 힘까지 기를 수 있도록 다양한 자료로 수업을 꾸렸고, 5학년이 되어 축구에 관심이 커지자 축구와 관련된 자료를 수업에 가져오기도 했습니다.
챗GPT가 한창 화제가 되던 시기에는 관련 책 한 권을 두고 함께 이야기를 나눴습니다. 토론 끝에 학생은 그 책이 지식만 늘어놓은 것 같다는 비판적인 생각을 정리해 글로 썼고, 이 경험으로 자신에게 도움이 되는 책을 고르는 힘이 생겼다고 말합니다.
학생에게 가장 크게 달라진 계기는 자기 이야기를 들어 주는 어른이 생긴 것이었습니다. 평소 자기 이야기를 남에게 할 기회가 없어 감정을 혼자 안고 있었는데, 그 감정을 누군가에게 말하는 것만으로도 힘이 됐다고 합니다.
기분이 많이 상한 날에도 담당 선생님은 "괜찮아. 그럴 수 있지."라고 말해 주었고, 화를 낼 만한 상황에서도 꾸짖기보다 차분히 타일렀습니다. 수업마다 이어진 감사 질문은 일상에서 감사함을 느끼는 연습이 되었습니다. 배운 대로 생각하고 실천하다 보니 학생은 수업이 자신에게 도움이 된다는 것을 스스로 느끼게 됐습니다.
지금 이 학생은 화가 날 때 수업에서 배운 대로 여러 가지를 따져 보며 이성적으로 생각하려고 노력합니다. 즉흥적으로 움직이던 예전과 달리 계획을 먼저 세우게 되었고, 주변 어른들에게서 "잘 컸구나"라는 말을 듣는다고 합니다.
읽기도 눈에 띄게 달라졌습니다. 글이 확실히 잘 읽히면서 문제를 이해하기 쉬워졌고, 수업을 받는 동안 수학 점수도 10~20점가량 올랐습니다. 문해력이 좋으면 다른 과목 문제도 잘 풀 수 있다던 그 엄마의 말이 맞는 것 같아 신기했다고 합니다.
학생은 자신을 더 잘 이해하게 된 것을 가장 큰 성장으로 꼽으며, 담당 선생님 같은 멋진 어른이 되고 싶다고 말합니다.
학생은 평소 글을 읽는 것 자체를 어려워했고, 무슨 일이든 계획 없이 즉흥적으로 하는 편이었습니다. 수업도 엄마 권유로 시작해 처음에는 도움이 안 될 거라고 여겼습니다.
인성 수업과 함께 온라인 글쓰기 수업을 들으며 읽고 쓰는 이유와 목적을 배웠습니다. 학생은 이 수업에서 가장 성장한 부분으로 글을 이해하는 능력을 꼽습니다.
챗GPT 관련 책 한 권을 두고 선생님과 토론한 뒤, 지식만 나열한 책 같다는 비판적인 생각을 글로 정리했습니다. 이를 통해 자신에게 도움이 되는 책을 고르는 힘이 생겼습니다.
담당 선생님은 이해력을 넘어 비판적 사고력을 기르도록 다양한 자료로 수업했습니다. 5학년이 되어 축구에 관심이 커지자 축구와 관련된 자료를 수업에 활용했습니다.
즉흥적으로 움직이던 습관을 바꿔 무엇이든 계획부터 세우게 되었습니다. 화가 날 때도 배운 대로 여러 가지를 따져 보며 이성적으로 생각하려고 노력했습니다.
글이 잘 읽히니 문제가 잘 이해되고 더 잘 풀리면서 수학 점수가 10~20점가량 올랐고 공부에 대한 자신감도 생겼습니다. 문해력이 좋으면 다른 과목 문제도 잘 풀 수 있다는 엄마의 말을 직접 확인한 셈입니다.
초6 학생이 직접 답한 인터뷰를 이름을 가리고 정리했습니다.
솔직히 엄마가 시켜서 시작했고, 처음에는 별 도움이 안 될 거라고 생각했습니다. 몇 달 전까지만 해도 정말 그런 것 같았습니다. 그런데 선생님 말씀대로 생각하고 실천하다 보니 저에게 이득이 되는 부분이 많았습니다. 화가 날 때 배운 대로 여러 가지를 생각하며 이성적으로 판단하려고 노력하니 상황이 유리하게 흘러갔고, 지금은 무엇이든 즉흥적으로 하지 않고 계획을 먼저 세웁니다.
챗GPT가 한창 유행할 때 관련 책 한 권을 가지고 이런저런 이야기를 나눈 수업이 특히 기억에 남습니다. 토론을 해 보니 요즘 관련 책들은 지식만 나열해서 마치 챗GPT로 만든 책 같다는 생각이 들었고, 그 생각을 글로 썼습니다. 이 수업 덕분에 저에게 도움이 되는 책을 고를 수 있는 힘이 생긴 것 같아 좋았습니다. 이제는 책을 읽을 때도 그냥 받아들이기보다 한 번 따져 보며 읽게 됩니다.
진로 고민이 많거나 목표를 못 정한 친구, 자기 감정을 잘 모르는 친구들은 꼭 들었으면 좋겠습니다. 수업을 하며 자신에 대해 생각하는 시간이 많아서 내 생각 하나하나를 알아갈 수 있기 때문입니다. 우리는 하루에 할 일이 많아 책 읽기와 글쓰기가 중요하다는 걸 알아도 잘 와닿지 않습니다. 글쓰기 수업에서는 읽고 쓰는 이유와 목적을 배울 수 있어서, 저처럼 읽기 실력이 부족한 친구에게 특히 추천합니다.
담당 선생님은 처음 만났을 때 초등학교 4학년이던 이 학생을 이해력이 뛰어난 아이로 기억합니다. 이해력을 넘어 비판적 사고력을 길러 주려고 다양한 자료로 수업하고 코칭 대화를 꾸준히 이어 갔습니다. 5학년이 되어 축구에 관심이 커지자 축구 관련 자료를 수업에 활용했고, 건강한 인성을 바탕으로 성취 경험을 쌓아 가는 학생과 앞으로도 함께하겠다고 말합니다.
지문의 중심 내용을 문단별로 표시하고 필기로 다시 정리합니다.
학부모님들이 가장 많이 묻는 질문입니다.
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