학교에선 하향을 권했지만 2년 생기부 준비로 건국대 합격
이 사례에서는 합격으로 이어졌습니다. 특목고에서 높은 내신 벽에 부딪힌 학생이 고2부터 2년간 화상 코칭으로 생활기록부를 준비했고, 학교 선생님이 하향 지원을 권했지만 건국대학교 행정학과에 합격했습니다(23학번). 다만 학종 결과는 학생부 내용과 대학별 평가에 따라 크게 달라지므로 개인별 판단이 필요합니다.
학생 인터뷰와 담당 선생님 인터뷰를 바탕으로 시작부터 지금까지를 정리했습니다.
이 학생은 특목고에 진학했지만 생각보다 훨씬 높은 내신의 벽에 부딪혔습니다. 성적이 나쁜 편은 아니었지만, 좋은 대학을 확신하기에는 어려운 성적이었다고 말합니다. 그런 상황에서 생활기록부를 어떻게 채워야 할지 혼자 끙끙 앓던 시기였습니다.
고등학교 2학년 때 학생부종합전형을 혼자 준비하며 고민하는 모습을 본 어머니가, 혼자 고민하지 말고 전문가의 도움을 받아 보자고 권했습니다. 학교 특성상 주중에는 과외를 받기 어려워, 다른 친구들이 학원이나 과외를 다닐 때 하고 싶어도 할 수 없다는 걱정도 컸습니다.
첫 수업은 학생의 학교생활기록부를 함께 보며 앞으로 학종을 어떻게 준비할지 의논하는 시간이었습니다. 담당 선생님이 생기부를 아주 날카롭게 분석해 학생은 충격을 받을 정도였고, 그만큼 전문적인 시각을 믿고 합격까지 함께할 수 있었다고 말합니다.
수업은 화상으로 진행했습니다. 담당 선생님과 시간만 맞추면 노트북이 있는 곳 어디서든 실시간으로 수업을 들을 수 있어, 주중 과외가 어렵다는 고민이 깔끔하게 정리되었습니다. 궁금한 점이나 의논할 일이 생기면 담당 선생님은 언제든 연락을 받아 주려고 노력했습니다.
학종은 셀프 브랜딩이고 자신만의 스토리가 중요하다는 말은 많이 듣지만, 정작 학생들은 무엇을 어떻게 해야 할지 모르는 것이 현실이었다고 학생은 말합니다. 이 부분을 담당 선생님과 함께 만들어 나간 것이 준비의 중심이 되었습니다.
기반은 고1 때 읽은 책 『전환시대 행정가』에서 얻은 '시민형 행정가'라는 방향이었습니다. 다양한 시민의 의견을 듣고 정책을 세우는 행정가에게 필요한 것을 생각해 보고, 토론 동아리에서 당시 화제가 된 사회 문제를 친구와 토론하거나 뉴스레터를 만들어 친구들에게 보내며 생기부를 채웠습니다. 혼자 감당하기 힘든 순간마다 담당 선생님은 힘이 되는 말을 건넸습니다.
원서를 낼 때 학교 선생님은 그 성적이면 떨어진다며 조금 낮춰 지원하라고 학생을 말렸습니다. 하지만 학생은 2년간 준비한 자신의 생활기록부를 믿고 지원했고, 건국대학교 행정학과에 23학번으로 합격했습니다.
학생은 가장 크게 달라진 점으로 자신감을 꼽습니다. 체계적으로 준비한 학종이라면 해낼 수 있다는 믿음이 생겼고, 결국 주변의 우려와 정반대의 결과를 만들었다는 것입니다. 학종과 함께 논술, 수능 최저 기준까지 준비했던 학생은 후배들에게 이루고 싶은 목표를 버리지 말라고 전합니다.
특목고에서 생각보다 높은 내신의 벽에 부딪혀 좋은 대학을 확신하기 어려운 성적이었습니다. 학종을 혼자 끙끙 앓으며 준비했고, 학교 특성상 주중에는 과외를 받기도 어려웠습니다.
학교생활기록부를 함께 보며 앞으로 학종을 어떻게 대비할지 의논했습니다. 선생님이 생기부를 날카롭게 분석해 준비 방향을 잡았습니다.
고1 때 책에서 얻은 '시민형 행정가'를 스토리의 기반으로 삼았습니다. 그런 행정가에게 필요한 영역을 생각하고 그 활동을 생기부에 채웠습니다.
토론 동아리에 들어가 그 시기에 가장 이슈가 된 사회 문제를 친구와 토론했습니다. 뉴스레터를 직접 만들어 학교 친구들에게 보내기도 했습니다.
주중 과외가 어려운 환경이라 노트북으로 어디서든 실시간 수업을 들었습니다. 궁금한 점이나 의논할 일은 언제든 연락해 물었습니다.
2년간 준비한 생기부를 믿고 지원해 건국대학교 행정학과에 합격했습니다. 나만의 스토리에 맞춰 활동을 체계적으로 쌓은 것이 학종에서 이길 수 있다는 자신감으로 이어졌습니다.
고3 학생이 직접 답한 인터뷰를 이름을 가리고 정리했습니다.
제 학교생활기록부를 보면서 앞으로 학생부종합전형을 어떻게 대비할지 의논하는 첫 시간이었어요. 선생님께서 생기부를 아주 날카롭게 분석해 주셔서 충격을 받았던 기억이 아직도 남아 있어요. 그만큼 학종에 대한 전문적인 시각과 노하우를 갖고 계셨기 때문에 더 믿을 수 있었어요. 그래서 대학 합격까지 함께할 수 있었던 것 같아요.
학종은 셀프 브랜딩이고 자신만의 스토리가 중요하다는 말을 많이 듣지만, 사실 학생들은 뭘 어떻게 해야 할지 모르는 게 현실이에요. 저는 고1 때 책에서 알게 된 '시민형 행정가'로 스토리의 기반을 잡았어요. 그런 행정가가 되려면 어떤 영역이 필요한지 생각해 보고, 그 활동을 생활기록부에 채워 넣었어요. 스토리를 더 탄탄하게 만들 수 있는 활동을 하나씩 챙기면서 입시를 준비했어요.
뻔한 소리처럼 들리겠지만 입학한 대학이 달라졌어요. 원서를 낼 때 학교 선생님은 그 성적이면 떨어진다며 좀 더 낮춰서 내 보라고 말리셨어요. 하지만 저는 2년 동안 준비한 제 생기부를 믿고 지원했고 당당히 합격했어요. 가장 크게 변한 건 체계적으로 준비한 학종에서 이길 수 있다는 자신감이었던 것 같아요. 남들이 우려한 것과 정반대의 결과를 이뤄 냈으니까요.
코칭을 받은 학생들이 실제로 쓴 플래너와 공부 기록입니다.
학부모님들이 가장 많이 묻는 질문입니다.
과외가 운영사 소속 선생님에게 수업을 받은 학생의 후기를 바탕으로 이름을 가리고 내용을 요약했습니다. 성적 변화는 학생마다 다르며 같은 결과를 보장하지 않습니다.
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